Madinah akan menjadi tuan rumah Persidangan Antarabangsa Keenam mengenai Aplikasi Kecerdasan Buatan dalam Membangunkan Pendidikan Digital di Dunia Arab dari 4 hingga 6 Disember.
Seperti dilaporkan agensi berita Saudi SPA pada 16 Oktober 2026, persidangan itu akan menghimpunkan ahli akademik, penyelidik dan pakar dari Kerajaan dan luar negara untuk membincangkan lebih daripada 20 tema.
Tema tersebut termasuk etika dan perundangan AI dalam pendidikan, pembelajaran elektronik, standard kualiti kursus digital, dan kemahiran pendidik era digital.
Matlamat persidangan ini adalah untuk mengetengahkan penyelidikan terkini dan meneliti masa depan serta cabaran integrasi AI ke dalam pendidikan digital di seluruh dunia Arab.
Program persidangan merangkumi sesi akademik, poster penyelidikan dan bengkel latihan.
Persidangan ini diadakan di Madinah, salah satu bandar paling penting di Kerajaan Arab Saudi, yang telah menjadi pusat pembelajaran dan ilmu selama berabad-abad. Adakah penganjuran persidangan antarabangsa seumpama ini di Madinah menandakan kedudukan bandar itu sebagai hab pengetahuan moden, bukan sekadar destinasi keagamaan?
Penganjuran persidangan selama tiga hari ini menunjukkan perhatian serius terhadap bagaimana teknologi kecerdasan buatan boleh dimanfaatkan dalam bilik darjah dan platform pembelajaran dalam talian. Apakah yang mendorong tumpuan khusus kepada dunia Arab dalam perbincangan ini?
Antara tema yang akan dibincangkan ialah etika dan perundangan AI dalam pendidikan. Persoalan etika menjadi semakin penting apabila lebih banyak institusi pendidikan menggunakan alat AI untuk penilaian, pengajaran dan pengurusan pelajar. Bagaimanakah garis panduan seragam boleh dibentuk untuk seluruh dunia Arab tanpa mengabaikan perbezaan sistem pendidikan setiap negara?
Tema pembelajaran elektronik pula menyentuh bagaimana platform digital telah mengubah cara pelajar mengakses bahan pembelajaran. Pengalaman pandemik beberapa tahun lalu mempercepatkan peralihan ke pembelajaran dalam talian di banyak negara Arab. Adakah infrastruktur digital di rantau ini sudah bersedia untuk menampung lonjakan penggunaan AI dalam pendidikan?
Standard kualiti kursus digital juga akan dibincangkan. Kualiti kandungan digital menjadi isu utama kerana kursus dalam talian yang tidak memenuhi piawaian boleh menjejaskan hasil pembelajaran pelajar. Siapakah yang sepatutnya bertanggungjawab menetapkan standard ini — kerajaan, institusi pendidikan atau badan profesional?
Kemahiran pendidik era digital menjadi satu lagi tema utama. Guru dan pensyarah perlu menguasai alat digital dan memahami cara mengintegrasikannya dalam pengajaran. Bagaimanakah program latihan guru di dunia Arab perlu berubah untuk menyesuaikan diri dengan keperluan ini?
Persidangan ini menyasarkan penyertaan ahli akademik, penyelidik dan pakar dari Kerajaan dan luar negara. Kehadiran peserta antarabangsa membuka ruang pertukaran pengalaman antara sistem pendidikan yang berbeza. Adakah kerjasama rentas sempadan seumpama ini mampu mempercepatkan pembangunan pendidikan digital di dunia Arab?
Lebih daripada 20 tema akan dibincangkan sepanjang tiga hari persidangan. Jumlah tema yang banyak ini menunjukkan skop perbincangan yang luas, merangkumi aspek teknologi, pedagogi, etika dan dasar. Mampukah persidangan selama tiga hari menghasilkan cadangan yang boleh dilaksanakan secara praktikal?
Program persidangan merangkumi sesi akademik, poster penyelidikan dan bengkel latihan. Sesi akademik biasanya menjadi platform pembentangan kertas kerja dan penemuan penyelidikan terkini. Poster penyelidikan pula memberi peluang kepada penyelidik, termasuk penyelidik muda, untuk mempamerkan kerja mereka dalam format yang lebih ringkas.
Bengkel latihan menambah dimensi praktikal kepada persidangan. Peserta bukan sekadar mendengar pembentangan, tetapi juga mendapat latihan langsung dalam aplikasi tertentu. Adakah format bengkel seumpama ini lebih berkesan daripada sesi pembentangan tradisional dalam memindahkan pengetahuan?
Pemilihan Madinah sebagai lokasi persidangan menarik perhatian. Bandar ini mempunyai tradisi keilmuan yang panjang dan menjadi tempat pertemuan pelajar dari seluruh dunia Islam. Penggunaan Madinah sebagai lokasi persidangan teknologi pendidikan menggabungkan warisan ilmu dengan teknologi moden. Adakah gabungan ini memberi nilai tambah kepada perbincangan mengenai AI dalam pendidikan?
Persidangan ini merupakan edisi keenam, menunjukkan ia telah menjadi acara berterusan dalam kalendar pendidikan Arab. Kesinambungan penganjuran selama enam edisi mencerminkan minat yang berterusan terhadap topik ini. Apakah perubahan yang telah dicapai sejak edisi pertama, dan apakah yang masih perlu diperbaiki?
Integrasi AI dalam pendidikan digital membawa peluang dan cabaran serentak. Di satu pihak, AI boleh membantu memperibadikan pembelajaran, mengautomasikan tugas pentadbiran dan menyediakan analitik prestasi pelajar. Di pihak lain, ia menimbulkan persoalan tentang privasi data, ketaksamaan akses dan pergantungan berlebihan kepada teknologi.
Dunia Arab merangkumi negara dengan tahap pembangunan digital yang berbeza-beza. Sesetengah negara mempunyai infrastruktur teknologi yang maju, manakala yang lain masih berusaha meningkatkan liputan internet dan peranti di sekolah. Bagaimanakah persidangan seumpama ini boleh menangani jurang tersebut secara adil?
Peranan AI dalam pendidikan juga menimbulkan persoalan tentang peranan guru pada masa hadapan. Jika AI boleh menyampaikan kandungan dan menilai pelajar, apakah peranan yang tinggal untuk pendidik manusia? Persidangan ini dijangka membincangkan kemahiran yang diperlukan oleh pendidik untuk terus relevan dalam era digital.
Kualiti kursus digital bergantung kepada reka bentuk pengajaran, kandungan yang tepat dan penilaian yang berkesan. Tanpa standard yang jelas, pelajar berisiko menerima pendidikan yang tidak konsisten. Adakah badan pengawalseliaan pendidikan di dunia Arab bersedia untuk menetapkan dan menguatkuasakan standard seumpama ini?
Etika AI dalam pendidikan merangkumi isu seperti bias algoritma, persetujuan penggunaan data pelajar dan ketelusan sistem penilaian automatik. Isu-isu ini memerlukan perbincangan antara pakar teknologi, pendidik, penggubal dasar dan ibu bapa. Adakah persidangan ini memberi ruang yang cukup untuk suara semua pihak berkepentingan?
Pendedahan kepada penyelidikan terkini adalah salah satu matlamat utama persidangan. Penyelidik dari pelbagai negara akan berkongsi penemuan mereka, membolehkan peserta membandingkan pendekatan yang berbeza. Pertukaran ilmu seumpama ini boleh mempercepatkan inovasi dan mengelakkan pengulangan kesilapan yang sama di pelbagai negara.
Cabaran integrasi AI dalam pendidikan tidak terhad kepada teknologi semata-mata. Ia melibatkan kos, latihan guru, sokongan teknikal dan perubahan budaya dalam institusi pendidikan. Perubahan budaya sering menjadi halangan terbesar kerana ia memerlukan penyesuaian sikap dan amalan yang telah lama bertapak.
Persidangan ini akan berlangsung dari 4 hingga 6 Disember di Madinah. Maklumat lanjut mengenai peserta, pembentang utama dan hasil persidangan dijangka diumumkan menjelang tarikh tersebut. SPA tidak menyatakan senarai penuh penceramah, jumlah peserta yang dijangka hadir, atau sama ada cadangan dasar tertentu akan dikeluarkan selepas persidangan.
Bilakah dan di mana persidangan ini akan diadakan? Persidangan Antarabangsa Keenam mengenai Aplikasi Kecerdasan Buatan dalam Membangunkan Pendidikan Digital di Dunia Arab akan berlangsung dari 4 hingga 6 Disember di Madinah. Ia menghimpunkan ahli akademik, penyelidik dan pakar dari Kerajaan dan luar negara. SPA tidak menyatakan venue khusus atau jumlah peserta yang dijangka hadir.
Apakah tema utama yang akan dibincangkan? Lebih daripada 20 tema akan dibincangkan, termasuk etika dan perundangan AI dalam pendidikan, pembelajaran elektronik, standard kualiti kursus digital, dan kemahiran pendidik era digital. Matlamatnya adalah mengetengahkan penyelidikan terkini dan meneliti masa depan serta cabaran integrasi AI dalam pendidikan digital di seluruh dunia Arab.
Apakah bentuk program persidangan ini? Program merangkumi sesi akademik, poster penyelidikan dan bengkel latihan. Sesi akademik menjadi platform pembentangan kertas kerja, poster penyelidikan mempamerkan kerja penyelidik dalam format ringkas, manakala bengkel latihan memberi pengalaman praktikal. SPA tidak menyatakan jadual terperinci setiap sesi atau nama pembentang.
Siapa yang akan menyertai persidangan ini? Ahli akademik, penyelidik dan pakar dari Kerajaan Arab Saudi dan luar negara akan menyertai persidangan ini. Kehadiran peserta antarabangsa membuka ruang pertukaran pengalaman antara sistem pendidikan yang berbeza. SPA tidak menyatakan senarai penuh penceramah atau institusi yang akan diwakili.
Mengapa Madinah dipilih sebagai lokasi persidangan? Madinah mempunyai tradisi keilmuan yang panjang dan menjadi tempat pertemuan pelajar dari seluruh dunia Islam. Penggunaan bandar ini sebagai lokasi persidangan teknologi pendidikan menggabungkan warisan ilmu dengan teknologi moden. SPA tidak menyatakan sebab rasmi pemilihan Madinah berbanding bandar lain.
Apakah yang tidak dinyatakan oleh SPA mengenai persidangan ini? SPA tidak menyatakan senarai penuh penceramah, jumlah peserta yang dijangka hadir, venue khusus, atau sama ada cadangan dasar tertentu akan dikeluarkan selepas persidangan. Maklumat lanjut mengenai peserta dan hasil persidangan dijangka diumumkan menjelang tarikh tersebut.