রিয়াদে মাওহিবা আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান অলিম্পিয়াডের প্রস্তুতির জন্য বসন্ত প্রশিক্ষণ ফোরাম ২০২৫ চালু করেছে, যেখানে ১৯টি শিক্ষা প্রশাসন থেকে ২৩০ জন ছাত্র ও ছাত্রী অংশ নিচ্ছে। ফোরামটি ১০ থেকে ১৮ এপ্রিল পর্যন্ত চলবে এবং সব সরকারি বিদ্যালয় স্তরের শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত করবে।
সৌদি সংবাদ সংস্থা এসপিএ ১৩ এপ্রিল ২০২৫-এ জানিয়েছে, কিং আবদুলআজিজ অ্যান্ড হিজ কম্প্যানিয়নস ফাউন্ডেশন ফর গিফটেডনেস অ্যান্ড ক্রিয়েটিভিটি (মাওহিবা) শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সঙ্গে অংশীদারিত্বে এই ফোরাম আয়োজন করেছে। ফোরামটি সৌদি আরবের আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান প্রতিযোগিতার প্রস্তুতির অংশ, যা মাওহিবার প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা অনুসরণ করে।
আট দিনের এই আয়োজনে ৫২ ঘণ্টা প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে, যা প্রতিটি বিশেষায়নের পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করার ওপর কেন্দ্রীভূত। অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে গণিতে ৪২ জন, ইনফরমেটিক্সে ৫১ জন, রসায়নে ৩৪ জন, পদার্থবিজ্ঞানে ২৪ জন, জীববিজ্ঞানে ৩৯ জন এবং সাধারণ বিজ্ঞানে ৩৯ জন রয়েছেন। প্রশিক্ষণ উপকরণ বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞরা প্রস্তুত করেছেন।
এই ফোরামটি মাওহিবা ইন্টারন্যাশনাল অলিম্পিয়াড প্রোগ্রামের দ্বিতীয় পর্যায়। আগের শীতকালীন প্রশিক্ষণ ফোরাম থেকে উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীরা এখন আরও নিবিড় ও কেন্দ্রীভূত প্রশিক্ষণ পাবেন। এর ফলাফল ২০২৫ সালের আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় তাদের মনোনয়ন নির্ধারণ করবে। এটি ২০২৪ সালের শেষদিকে অনুষ্ঠিত বেব্রাস মাওহিবা ইনফরমেটিক্স প্রতিযোগিতার মাধ্যমিক স্তরের বিজয়ীদের জন্যও প্রাথমিক প্রশিক্ষণ পর্যায় হিসেবে কাজ করছে।
গত বছর আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে অংশ নেওয়া সৌদি দলগুলো ২৫টি ইভেন্টে ১১৯টি পুরস্কার অর্জন করেছে, যার মধ্যে রিজেনেরন ইন্টারন্যাশনাল সায়েন্স অ্যান্ড ইঞ্জিনিয়ারিং ফেয়ার (আইএসইএফ) অন্তর্ভুক্ত। এতে এসব প্রতিযোগিতায় দেশের মোট পুরস্কারের সংখ্যা দাঁড়িয়েছে ৮৫৪-তে, যা সৌদি প্রতিভার উচ্চ মান এবং তাদের প্রস্তুতিতে মাওহিবার প্রচেষ্টাকে তুলে ধরে।
২৩০ জন শিক্ষার্থীর এই সমাবেশ কীভাবে একটি জাতীয় প্রশিক্ষণ কাঠামোর মধ্যে ছোট ছোট বিশেষায়িত দলকে একত্র করে, তা নিয়ে প্রশ্ন উঠতে পারে। গণিতে ৪২ জন এবং ইনফরমেটিক্সে ৫১ জনের মতো সংখ্যাগুলো দেখায় যে কিছু ক্ষেত্রে অন্য ক্ষেত্রের চেয়ে বেশি শিক্ষার্থী প্রস্তুত হচ্ছে। রসায়নে ৩৪ জন এবং পদার্থবিজ্ঞানে ২৪ জন থাকা কি বোঝায় যে এই বিষয়গুলোতে আরও বেশি প্রশিক্ষণের প্রয়োজন রয়েছে, নাকি এটি কেবল যোগ্যতা অর্জনকারীদের সংখ্যার প্রতিফলন?
ফোরামের আট দিন এবং ৫২ ঘণ্টা প্রশিক্ষণের হিসাব বলছে, প্রতিদিন গড়ে সাড়ে ছয় ঘণ্টার বেশি প্রশিক্ষণ হবে। প্রতিটি বিশেষায়নের পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করার লক্ষ্য থাকায় প্রশিক্ষণটি কেবল সাধারণ ধারণা দেওয়ার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, বরং নির্দিষ্ট বিষয়ের পূর্ণাঙ্গ প্রস্তুতি নিশ্চিত করার দিকে ঝুঁকছে। বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুত করা উন্নত উপকরণ ব্যবহারের কথা বলা হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক যোগ্যতা বাড়ানোর লক্ষ্যে সহায়ক হবে।
শীতকালীন ফোরাম থেকে উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের জন্য এই দ্বিতীয় পর্যায় কীভাবে আরও নিবিড় হবে, তা স্পষ্ট নয়। তবে এসপিএ জানিয়েছে, এই পর্যায়ের ফলাফলই ২০২৫ সালের আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় তাদের মনোনয়ন নির্ধারণ করবে। অর্থাৎ প্রশিক্ষণের ফলাফল সরাসরি প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের সুযোগের সঙ্গে যুক্ত। এই ব্যবস্থা কি শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতার চাপ বাড়াবে, নাকি তাদের প্রস্তুতিকে আরও লক্ষ্যভিত্তিক করবে?
ফোরামটি শুধু শীতকালীন প্রশিক্ষণ থেকে আসা শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, বেব্রাস মাওহিবা ইনফরমেটিক্স প্রতিযোগিতার মাধ্যমিক স্তরের বিজয়ীদের জন্যও প্রাথমিক প্রশিক্ষণ পর্যায়। ২০২৪ সালের শেষদিকে অনুষ্ঠিত এই প্রতিযোগিতা থেকে বিজয়ীরা এখন প্রথমবারের মতো আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডের প্রস্তুতির কাঠামোতে প্রবেশ করছে। এই দুই ধরনের অংশগ্রহণকারীদের একই ফোরামে একত্র করা কি তাদের অভিজ্ঞতা বিনিময়ের সুযোগ তৈরি করবে?
১৯টি শিক্ষা প্রশাসন থেকে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ ফোরামটিকে একটি বিস্তৃত ভৌগোলিক পরিসর দিয়েছে। সব সরকারি বিদ্যালয় স্তরের শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত করার কথা বলা হয়েছে, যা প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক পর্যন্ত বিভিন্ন স্তরের প্রতিভাকে এক ছাদের নিচে আনছে। এই বৈচিত্র্য কি ভবিষ্যতে আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থীকে আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুত করার পথ খুলে দেবে?
গত বছরের ১১৯টি পুরস্কার এবং ২৫টি ইভেন্টের তথ্য ফোরামের লক্ষ্যের পটভূমি তৈরি করে। আইএসইএফ-এর মতো প্রতিযোগিতায় সৌদি দলের অংশগ্রহণ এবং সাফল্য দেখায় যে প্রস্তুতির ধারাবাহিকতা রয়েছে। এখন পর্যন্ত এসব প্রতিযোগিতায় মোট ৮৫৪টি পুরস্কার অর্জিত হয়েছে। এই ধারাবাহিক সাফল্য কি মাওহিবার প্রশিক্ষণ পরিকল্পনার কার্যকারিতার প্রমাণ, নাকি প্রতিটি নতুন ব্যাচের জন্য চাপ আরও বাড়িয়ে দিচ্ছে?
মাওহিবা ও শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অংশীদারিত্ব এই উদ্যোগের প্রাতিষ্ঠানিক ভিত্তি গড়ে তুলেছে। ফাউন্ডেশনটি প্রতিভা ও সৃজনশীলতার বিকাশে কাজ করে, আর মন্ত্রণালয় সরকারি বিদ্যালয় ব্যবস্থার সঙ্গে সংযোগ ঘটায়। এই দুই প্রতিষ্ঠানের সমন্বয় কীভাবে প্রশিক্ষণের মান এবং শিক্ষার্থীদের নির্বাচন প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে, তা নিয়ে প্রশ্ন থাকতে পারে।
ফোরামের সময়সূচি ১০ থেকে ১৮ এপ্রিল পর্যন্ত নির্ধারিত, যা আট দিনের প্রশিক্ষণকে নির্দেশ করে। এই সময়ের মধ্যে ৫২ ঘণ্টা প্রশিক্ষণ শেষ করতে হবে, যার মধ্যে প্রতিটি বিশেষায়নের পাঠ্যক্রম সম্পূর্ণ করার লক্ষ্য রয়েছে। এত অল্প সময়ে এত ঘন প্রশিক্ষণ কীভাবে শিক্ষার্থীদের ওপর প্রভাব ফেলবে, তা নিয়ে আগ্রহ থাকতে পারে।
এসপিএ প্রতিবেদনে ফোরামের প্রশিক্ষণ সামগ্রীর বিস্তারিত, বিশেষজ্ঞদের পরিচয়, প্রশিক্ষণের নির্দিষ্ট স্থান বা ফলাফল প্রকাশের সময়সূচি সম্পর্কে কিছু জানায়নি। ২০২৫ সালের আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতাগুলোর নাম বা তারিখও উল্লেখ করা হয়নি। তবে প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ফোরামটি মাওহিবার প্রশিক্ষণ পরিকল্পনার অংশ এবং এর ফলাফল আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় মনোনয়ন নির্ধারণ করবে।
শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ও বিষয়ভিত্তিক বিভাজন থেকে বোঝা যায়, প্রশিক্ষণটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক শাখায় দক্ষতা গড়ে তোলার দিকে মনোযোগী। গণিত, ইনফরমেটিক্স, রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান, জীববিজ্ঞান এবং সাধারণ বিজান—এই ছয়টি ক্ষেত্রে আলাদা আলাদা দল তৈরি করা হয়েছে। প্রতিটি ক্ষেত্রে আলাদা পাঠ্যক্রম ও বিশেষজ্ঞ প্রস্তুতি থাকায় প্রশিক্ষণটি কীভাবে সমন্বিত হবে, তা নিয়ে প্রশ্ন উঠতে পারে।
আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডের প্রস্তুতিতে এই ধরনের ফোরামের পুনরাবৃত্তি একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়ার ইঙ্গিত দেয়। শীতকালীন ফোরাম থেকে উত্তীর্ণ হয়ে বসন্ত ফোরামে অংশগ্রহণ, তারপর আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় মনোনয়ন—এই ধাপগুলো একটি নির্দিষ্ট কাঠামো অনুসরণ করে। এই কাঠামো কি দীর্ঘমেয়াদে আরও বেশি শিক্ষার্থীকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য প্রসারিত হবে?
গত বছরের ২৫টি ইভেন্টে ১১৯টি পুরস্কারের তথ্য দেখায় যে সৌদি দলগুলো বিভিন্ন ধরনের প্রতিযোগিতায় অংশ নিয়েছে। আইএসইএফ ছাড়াও অন্যান্য ইভেন্টের নাম প্রতিবেদনে উল্লেখ নেই। তবে মোট পুরস্কারের সংখ্যা ৮৫৪-তে পৌঁছানো একটি দীর্ঘমেয়াদি অর্জনের চিত্র তুলে ধরে। এই অর্জন কি ভবিষ্যতের প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের জন্য আরও সম্পদ ও মনোযোগ আকর্ষণ করবে?
মাওহিবার প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিকভাবে যোগ্য করে তোলার লক্ষ্য নিয়ে কাজ করছে, যাতে তারা আন্তর্জাতিক পর্যায়ে দেশের প্রতিনিধিত্ব করতে পারে। ফোরামের আট দিনের সময়সূচি এবং ৫২ ঘণ্টা প্রশিক্ষণ এই লক্ষ্যের একটি নির্দিষ্ট অংশ। তবে এসপিএ প্রতিবেদনে ফোরামের ফলাফল মূল্যায়নের পদ্ধতি বা পরবর্তী পর্যায়ের সময়সূচি সম্পর্কে বিস্তারিত দেওয়া হয়নি।
বসন্ত প্রশিক্ষণ ফোরাম ২০২৫ কে আয়োজন করেছে এবং কতজন শিক্ষার্থী অংশ নিচ্ছে? কিং আবদুলআজিজ অ্যান্ড হিজ কম্প্যানিয়নস ফাউন্ডেশন ফর গিফটেডনেস অ্যান্ড ক্রিয়েটিভিটি (মাওহিবা) শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অংশীদারিত্বে ফোরামটি আয়োজন করেছে। এসপিএ জানিয়েছে, ১৯টি শিক্ষা প্রশাসন থেকে ২৩০ জন ছাত্র ও ছাত্রী অংশ নিচ্ছে এবং ফোরামটি ১০ থেকে ১৮ এপ্রিল রিয়াদে চলবে। অংশগ্রহণকারীরা সব সরকারি বিদ্যালয় স্তরের।
প্রশিক্ষণে কোন কোন বিষয়ে কতজন শিক্ষার্থী রয়েছে? এসপিএ অনুযায়ী, গণিতে ৪২ জন, ইনফরমেটিক্সে ৫১ জন, রসায়নে ৩৪ জন, পদার্থবিজ্ঞানে ২৪ জন, জীববিজ্ঞানে ৩৯ জন এবং সাধারণ বিজ্ঞানে ৩৯ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। আট দিনের ফোরামে ৫২ ঘণ্টা প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে, যা প্রতিটি বিশেষায়নের পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করার ওপর কেন্দ্রীভূত।
এই ফোরাম মাওহিবা প্রোগ্রামের কোন পর্যায় এবং এর ফলাফল কী নির্ধারণ করবে? ফোরামটি মাওহিবা ইন্টারন্যাশনাল অলিম্পিয়াড প্রোগ্রামের দ্বিতীয় পর্যায়। শীতকালীন প্রশিক্ষণ ফোরাম থেকে উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীরা আরও নিবিড় প্রশিক্ষণ পাবেন এবং এর ফলাফল ২০২৫ সালের আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় তাদের মনোনয়ন নির্ধারণ করবে। এটি বেব্রাস মাওহিবা ইনফরমেটিক্স প্রতিযোগিতার মাধ্যমিক স্তরের বিজয়ীদের জন্যও প্রাথমিক প্রশিক্ষণ পর্যায়।
গত বছর সৌদি দলগুলো কতটি পুরস্কার পেয়েছে এবং মোট অর্জন কত? এসপিএ জানিয়েছে, গত বছর আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে সৌদি দলগুলো ২৫টি ইভেন্টে ১১৯টি পুরস্কার অর্জন করেছে, যার মধ্যে রিজেনেরন ইন্টারন্যাশনাল সায়েন্স অ্যান্ড ইঞ্জিনিয়ারিং ফেয়ার (আইএসইএফ) অন্তর্ভুক্ত। এতে এসব প্রতিযোগিতায় দেশের মোট পুরস্কারের সংখ্যা ৮৫৪-তে দাঁড়িয়েছে।
প্রশিক্ষণ উপকরণ কারা প্রস্তুত করেছে এবং ফোরামের লক্ষ্য কী? বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞরা উন্নত প্রশিক্ষণ উপকরণ প্রস্তুত করেছেন। ফোরামের লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশ এবং বৈজ্ঞানিকভাবে যোগ্য করে তোলা, যাতে তারা আন্তর্জাতিক পর্যায়ে দেশের প্রতিনিধিত্ব করতে পারে। এসপিএ প্রতিবেদনে বিশেষজ্ঞদের পরিচয় বা প্রশিক্ষণের নির্দিষ্ট স্থান উল্লেখ করেনি।