Le National Institute for Educational Professional Development (NIEPD) a clôturé les septième et huitième cohortes de son programme Leadership Ambassadors, avec la remise des diplômes de 59 praticiens spécialisés dans le développement du leadership éducatif.
Comme l’a rapporté l’agence de presse saoudienne SPA le 12 septembre 2026, cette initiative est menée en partenariat avec University College London (UCL). Le programme intègre des connaissances théoriques, une pratique appliquée et un mentorat par les pairs sur le terrain pour renforcer les compétences nationales spécialisées dans divers cadres éducatifs.
L’achèvement de ces deux cohortes porte le nombre total de praticiens qualifiés à 216. Ce réseau national est dédié au mentorat des chefs d’établissement et à l’institutionnalisation de normes professionnelles efficaces à travers le Royaume.
L’initiative s’inscrit dans les objectifs de Saudi Vision 2030 pour améliorer la qualité de l’éducation et les capacités de leadership à l’échelle nationale. La dépêche ne précise pas la durée exacte de la formation ni les critères de sélection des candidats.
Combien de diplômés le programme Leadership Ambassadors a-t-il formés ? Le programme a récemment diplômé 59 praticiens issus des septième et huitième cohortes. Ce résultat porte le nombre total de praticiens qualifiés au sein du réseau national à 216 personnes spécialisées dans le développement du leadership éducatif.
Quel est le partenariat établi pour ce programme ? Le National Institute for Educational Professional Development (NIEPD) a conclu ce programme en partenariat avec University College London (UCL). Cette collaboration combine des connaissances théoriques, des pratiques appliquées et un mentorat par les pairs sur le terrain.
Quel est l’objectif du réseau de praticiens formés ? Le réseau, composé de 216 diplômés, est dédié au mentorat des chefs d’établissement. Il vise à institutionnaliser des normes professionnelles efficaces dans tout le Royaume pour renforcer les compétences nationales en leadership éducatif.